{"id":8549,"date":"2023-11-16T09:57:24","date_gmt":"2023-11-16T08:57:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nouscims.com\/?p=8549"},"modified":"2023-11-16T09:57:25","modified_gmt":"2023-11-16T08:57:25","slug":"el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/","title":{"rendered":"El perill de desmantellar l’educaci\u00f3 p\u00fablica"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text uncode_shortcode_id=”966777″]<\/p>\n

EL PERILL DE DESMANTELLAR L’EDUCACI\u00d3 P\u00daBLICA<\/span><\/strong><\/h3>\n

Celia Gueto, Programme Manager Educaci\u00f3 – Desenvolupament Global<\/span><\/strong><\/em>
\n<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

Qu\u00e8 tenen en com\u00fa els sistemes educatius del Senegal, Col\u00f2mbia i Espanya? La seva creixent privatitzaci\u00f3.<\/p>\n

En un m\u00f3n en constant evoluci\u00f3, l’educaci\u00f3 p\u00fablica ha sigut durant molt de temps la pedra angular del desenvolupament social i econ\u00f2mic. No obstant aix\u00f2, en l’actualitat, ens trobem enfront d’una tend\u00e8ncia que amena\u00e7a amb soscavar aquest pilar vital:\u00a0el\u00a0perill de desmantellar l’educaci\u00f3 p\u00fablica.<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_single_image media=”8560″ media_width_percent=”100″ uncode_shortcode_id=”111085″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/1″][vc_column_text uncode_shortcode_id=”172492″]Des de les aules a Espanya fins a les escoles a Col\u00f2mbia i el Senegal, s’evidencien alarmants senyals d’una direcci\u00f3 que podria tindre conseq\u00fc\u00e8ncies devastadores en la formaci\u00f3 de les generacions futures. En aquest article, explorarem els perills inherents a aquesta tend\u00e8ncia global, destacant exemples concrets que revelen les amenaces que enfronten els sistemes educatius en diferents continents. M\u00e9s enll\u00e0 de les fronteres nacionals, la desinversi\u00f3 en l’educaci\u00f3 p\u00fablica est\u00e0 teixint una xarxa que podria comprometre el progr\u00e9s i l’equitat a nivell mundial.<\/p>\n

Si ens traslladem a Am\u00e8rica Llatina<\/strong>, descobrim que aquesta \u00e9s la regi\u00f3 del planeta on la privatitzaci\u00f3 educativa ha avan\u00e7at de forma m\u00e9s pronunciada i constant en les \u00faltimes d\u00e8cades. Els pa\u00efsos llatinoamericans destaquen no sols per tindre la taxa d’escolaritzaci\u00f3 prim\u00e0ria privada m\u00e9s elevada del m\u00f3n<\/strong>, sin\u00f3 per mostrar a m\u00e9s un creixement sostingut elevat de l’oferta privada des de la d\u00e8cada de 1990. En el nivell d’educaci\u00f3 secund\u00e0ria, Am\u00e8rica Llatina<\/strong> tamb\u00e9 encap\u00e7ala el r\u00e0nquing de regions amb major participaci\u00f3 privada, per\u00f2 en aquest cas comparteix posici\u00f3 amb els pa\u00efsos de l’\u00c0frica Subsahariana<\/strong> (Institut Estad\u00edstica UNESCO, 206).<\/p>\n

Indaguem un poc m\u00e9s en el cas de Col\u00f2mbia, que en 2022 va entrar en la llista dels 10 pa\u00efsos amb ingressos m\u00e9s desiguals prenent com a mesura el coeficient GINI<\/a>. Encara que 8 de cada 10 infants colombians cursen els seus estudis obligatoris en centres p\u00fablics<\/strong>, 97 dels 100 millors centres educatius del pa\u00eds s\u00f3n privats. A m\u00e9s, el Laboratori d’Economia de l’Educaci\u00f3 (LEE) de la Universitat Javeriana, despr\u00e9s d’examinar els resultats de les Pruebas Saber<\/strong> (proves nacionals del pa\u00eds), va observar que la bretxa d’acompliment<\/strong> entre col\u00b7legis p\u00fablics va cr\u00e9ixer despr\u00e9s de la pand\u00e8mia. Aquesta bretxa \u00e9s m\u00e9s alarmant en les assignatures d’angl\u00e9s<\/strong>, on la difer\u00e8ncia en acompliment ascendeix a m\u00e9s de 10 punts en avantatge dels centres privats, i en matem\u00e0tiques<\/strong> on es va trobar una bretxa de m\u00e9s de 6 punts.<\/p>\n

A aquesta difer\u00e8ncia en els resultats acad\u00e8mics entre els centres p\u00fablics i privats, cal afegir la bretxa urb\u00e0-rural<\/strong> que va ascendir a 26 punts a favor dels col\u00b7legis urbans. Aix\u00f2 cobra sentit, si tenim en compte que a Col\u00f2mbia hi ha una major concentraci\u00f3 de centres educatius privats en les urbs. Aquesta desigualtat s’est\u00e9n tamb\u00e9 a l’acc\u00e9s a l’educaci\u00f3 terci\u00e0ria. Un infant escolaritzat en un centre privat t\u00e9 un 74 %<\/strong> m\u00e9s de probabilitats de cursar educaci\u00f3 terci\u00e0ria.<\/p>\n

Aquestes dades, ens podrien portar a pensar que potser la soluci\u00f3 \u00e9s privatitzar l’educaci\u00f3, donat el seu \u2018millor rendiment\u2019<\/strong>. No obstant aix\u00f2, si en comparar els dos tipus de centres controlem les variables de nivell socioecon\u00f2mica i cultural<\/strong>, els resultats s\u00f3n id\u00e8ntics.<\/p>\n

L’educaci\u00f3 \u00e9s un reflex de la societat, o viceversa, i la creixent privatitzaci\u00f3 dels sistemes educatius a Col\u00f2mbia no fa m\u00e9s que exacerbar les desigualtats ja existents. El fet que els centres educatius privats lideren els r\u00e0nquings de rendiment no \u00e9s necess\u00e0riament indicatiu d’una qualitat intr\u00ednseca superior, sin\u00f3 que ressalta les disparitats econ\u00f2miques i socials<\/strong> que persisteixen en la societat colombiana.<\/p>\n

Si creuem l’Atl\u00e0ntic i ens dirigim al Senegal<\/strong>, trobem un panorama educatiu similar. Encara que la gran majoria de governs africans han treballat per a millorar l’acc\u00e9s a l’educaci\u00f3, el creixement constant d’institucions educatives privades planteja desafiaments significatius. La UNESCO informa que, al Senegal, la taxa de matriculaci\u00f3 en escoles privades ha augmentat<\/strong> substancialment en les \u00faltimes d\u00e8cades. Aquest fenomen no sols ressalta la tend\u00e8ncia global cap a la privatitzaci\u00f3, sin\u00f3 que tamb\u00e9 assenyala la urgent necessitat d’abordar les desigualtats que sorgeixen d’aquesta din\u00e0mica.<\/p>\n

Si ens endinsem en l’informe de la Coalici\u00f3n de Organizaciones en Sinergia para la Defensa de la Educaci\u00f3n P\u00fablica (COSYDEP) titulat ‘Privatizaci\u00f3n y Mercantilizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n en Senegal<\/strong>‘<\/strong>, trobem conclusions reveladores. Aquest informe exposa les creixents tend\u00e8ncies de mercantilitzaci\u00f3 de l’educaci\u00f3 que comen\u00e7a a ser evident al Senegal. En l’actualitat, el desenvolupament de l’educaci\u00f3 prim\u00e0ria privada al pa\u00eds \u00e9s aproximadament cinc vegades m\u00e9s r\u00e0pid que el de l’educaci\u00f3 p\u00fablica. La COSYDEP ressalta, de fet, la r\u00e0pida expansi\u00f3 de les escoles privades des de 1994, despr\u00e9s de l’aprovaci\u00f3 de la Llei 94-82 que va atraure i continua atraient la participaci\u00f3 d’estrangers i no especialistes a un mercat educatiu considerat ‘lucratiu’<\/strong> en el continent afric\u00e0.<\/p>\n

No obstant aix\u00f2, un dels aspectes m\u00e9s impactants de l’informe \u00e9s que el 74% dels pares enquestats admeten que escolaritzen als seus fills en escoles privades no per elecci\u00f3, sin\u00f3 per obligaci\u00f3. La ra\u00f3 principal citada \u00e9s la falta d’escoles p\u00fabliques pr\u00f2ximes<\/strong> o les seues extremadament deficients condicions infraestructurals<\/strong>.<\/p>\n

Davant aquestes troballes, COSYDEP urgeix a l’Estat a destinar una porci\u00f3 significativa dels recursos p\u00fablics per a millorar la qualitat de l’educaci\u00f3 p\u00fablica. Adverteixen que l’Estat al Senegal no hauria d’emprar fons p\u00fablics per a recolzar una educaci\u00f3 amb objectius comercials. En canvi, COSYDEP advoca per la millora de les condicions educatives a les escoles p\u00fabliques, especialment en \u00e0rees rurals on els recursos s\u00f3n escassos. Cheikh Mbow, director executiu de COSYDEP, afirma que l’educaci\u00f3 p\u00fablica ha de ser gratu\u00efta i obligat\u00f2ria per a garantir que els infants tinguen acc\u00e9s a l’ascensor educatiu<\/strong> que els porte cap a l’\u00e8xit social.<\/p>\n

Si anem a l’arrel de l’assumpte, la privatitzaci\u00f3 de l’educaci\u00f3 al Senegal t\u00e9 vincles amb les pol\u00edtiques promogudes pel Banc Mundial i el Fons Monetari Internacional (FMI)<\/strong>, els quals, en recolzar reformes econ\u00f2miques, promouen i comporten una reducci\u00f3 en la despesa estatal<\/strong> en sectors com l’educaci\u00f3 i la salut. D’aquesta manera, d’una forma \u2018indirecta\u2019, aquestes institucions han fomentat la participaci\u00f3 del sector privat en l’educaci\u00f3, lligant pr\u00e9stecs i assist\u00e8ncia financera a reformes que afavoreixen la inversi\u00f3 privada en l’\u00e0mbit educatiu. Encara que no s\u00f3n els \u00fanics responsables de la privatitzaci\u00f3 educativa, la seua influ\u00e8ncia en les pol\u00edtiques<\/strong> ha facilitat el creixement del sector privat.<\/p>\n

El deute estatal impacta en la inversi\u00f3 en educaci\u00f3: a major deute, menor capacitat per a destinar fons a l’educaci\u00f3 universal<\/strong>. L’endeutament elevat sol canalitzar una porci\u00f3 important dels ingressos estatals al pagament del deute, restringint encara m\u00e9s la capacitat per a millorar l’educaci\u00f3 i portant a una reducci\u00f3 del suport estatal en aquesta mat\u00e8ria que es tradueix en un minvament en la qualitat educativa. Aquesta \u00e9s la situaci\u00f3 imposada<\/strong> a la qual s’enfronten un gran nombre de pa\u00efsos africans en les \u00faltimes d\u00e8cades.<\/p>\n

Finalment, i sense anar molt lluny, a Espanya<\/strong>, una naci\u00f3 europea amb una llarga tradici\u00f3 d’educaci\u00f3 p\u00fablica, tamb\u00e9 s’observen signes preocupants de privatitzaci\u00f3. Aquesta mercantilitzaci\u00f3, s’ha aconseguit a partir de conceptes propis com \u201cllibertat d’elecci\u00f3<\/strong>\u201d i una regulaci\u00f3 que ha atret a grans fons d’inversi\u00f3 que s’han centrat, en un primer moment, en l’educaci\u00f3 universit\u00e0ria<\/strong>. Actualment, m\u00e9s del 40% de les universitats espanyoles s\u00f3n institucions privades.<\/p>\n

No obstant aix\u00f2, hi ha un fenomen observable tant en educaci\u00f3 prim\u00e0ria com en secund\u00e0ria que ens ajuda a entreveure les desigualtats educatives p\u00fablic-privades existents al pa\u00eds. Es tracta de la taxa de repetici\u00f3. Segons dades de l’\u00faltim curs escolar del Ministeri d’Educaci\u00f3,<\/a> s’evidencia que la repetici\u00f3 de cursos<\/strong> \u00e9s considerablement m\u00e9s freq\u00fcent en centres p\u00fablics que en col\u00b7legis concertats i privats. En prim\u00e0ria, la taxa de repetici\u00f3 aconsegueix el 2,1%. No obstant aix\u00f2, en aprofundir, es descobreix que en centres p\u00fablics aquesta taxa ascendeix al 2,5%, en els concertats al 1,3% i en els privats a penes arriba al 0,4%.<\/p>\n

El contrast \u00e9s encara m\u00e9s marcat en l’educaci\u00f3 secund\u00e0ria, on la taxa global de repetici\u00f3 aconsegueix el 7,6%. No obstant aix\u00f2, aquesta xifra es dispara al 9,3% en els centres p\u00fablics, es redueix al 4,7% en els concertats i es limita a l’1% en els privats. En l’ensenyament p\u00fablic, els alumnes repeteixen fins a sis vegades m\u00e9s en prim\u00e0ria i fins a nou vegades m\u00e9s en secund\u00e0ria<\/strong> en comparaci\u00f3 amb els centres privats.<\/p>\n

Per a comprendre el fenomen de la repetici\u00f3, Lucas Gortazar, responsable d’educaci\u00f3 en el think tank EsadeEcPol, destaca la disparitat entre l’alumnat de centres p\u00fablics i privats. En els centres p\u00fablics, prop del 50% dels alumnes provenen d’entorns desfavorits<\/strong>, mentre que en les institucions privades aquesta xifra \u00e9s tan sols del 8% (Institut Valenci\u00e0 d’Investigacions Econ\u00f2miques).<\/p>\n

Les repeticions<\/strong>, en \u00faltima inst\u00e0ncia, impacten de manera m\u00e9s significativa en els alumnes m\u00e9s vulnerables<\/strong>. Si considerem dos estudiants amb habilitats, dificultats d’aprenentatge i nivells de motivaci\u00f3 similars, aquell amb un nivell socioecon\u00f2mic i cultural m\u00e9s baix t\u00e9 tres vegades m\u00e9s probabilitats de repetir<\/strong> (Save the Children, Repetir no \u00e9s aprendre)<\/a>. Aquesta discrep\u00e0ncia es deu a com les fam\u00edlies afronten l’educaci\u00f3 segons els seus ingressos. Per exemple, les fam\u00edlies amb un alt nivell econ\u00f2mic solen rec\u00f3rrer a classes particulars per a enfortir el rendiment acad\u00e8mic dels seus fills, mentre que aquelles amb menys recursos busquen aquestes classes per a evitar que les seves filles i fills es queden ressagats.<\/p>\n

No \u00e9s casualitat la ubicaci\u00f3 dels col\u00b7legis privats o concertats a Espanya.<\/strong> Majorit\u00e0riament, es troben en zones amb millor situaci\u00f3 econ\u00f2mica. 9 de cada 10 col\u00b7legis en \u00e0rees de menor renda s\u00f3n p\u00fablics, mentre que en zones de major ingr\u00e9s, la distribuci\u00f3 es divideix entre un 29% privats, un 24% concertats i un 46% p\u00fablics (EpData). Aquesta distribuci\u00f3 tamb\u00e9 varia segons les regions; per exemple, en comunitats com Andalusia, els col\u00b7legis p\u00fablics representen \u00fanicament un ter\u00e7 dels col\u00b7legis en les \u00e0rees m\u00e9s pr\u00f2speres (Registre de la Junta d’Andalusia).<\/p>\n

A Espanya, est\u00e0 en joc no sols la pedagogia, sin\u00f3 un model que ha demandat esfor\u00e7os considerables al llarg del segle XX. Un model, que ha donat els seus fruits i que ha perm\u00e9s que milions d’espanyols no sols accedisquen a una educaci\u00f3 p\u00fablica i gratu\u00efta de qualitat, sin\u00f3 tamb\u00e9 a un estat de benestar que ha facilitat la mobilitat social al pa\u00eds.<\/strong> No obstant aix\u00f2, la capacitat de l’escola p\u00fablica per a reduir les desigualtats est\u00e0 disminuint, i l’ascensor social que solia representar l’educaci\u00f3 ja no funciona. De fet, est\u00e0 seguint el mateix cam\u00ed que altres b\u00e9ns comuns i col\u00b7lectius, com la salut.<\/p>\n

Hem repassat com la privatitzaci\u00f3 de l’educaci\u00f3 en diferents parts del m\u00f3n, des d’Am\u00e8rica Llatina<\/strong> fins a \u00c0frica i Europa<\/strong>, est\u00e0 generant un panorama educatiu global fragmentat i desigual.<\/strong><\/p>\n

A m\u00e9s, la privatitzaci\u00f3 de les pol\u00edtiques socials<\/strong> no segueix decisions econ\u00f2miques basades en una suposada racionalitat de la despesa p\u00fablica. \u00c9s, m\u00e9s aviat, una decisi\u00f3 pol\u00edtica<\/strong> sobre la necessitat de generar una constant redefinici\u00f3 profunda del paper de l’Estat i una redistribuci\u00f3 regressiva del poder en favor dels sectors m\u00e9s poderosos de la societat.<\/p>\n

Potser no se li pot demanar a una societat individualista<\/strong> que prenga decisions col\u00b7lectives<\/strong>, per\u00f2 \u00e9s essencial recon\u00e9ixer que l’educaci\u00f3 transcendeix els l\u00edmits de l’individual per a modelar el teixit mateix de la societat. En un m\u00f3n interconnectat i globalitzat, la qualitat de l’educaci\u00f3 no sols afecta als individus, sin\u00f3 que tamb\u00e9 determina la capacitat d’una societat per a enfrontar els desafiaments i prosperar en conjunt. Per tant, encara que la tend\u00e8ncia individualista puga influir en les decisions, \u00e9s crucial recordar que una educaci\u00f3 de p\u00fablica i de qualitat beneficia a la societat en el seu conjunt<\/strong>.<\/p>\n

L’educaci\u00f3 no \u00e9s un producte, l’educaci\u00f3 \u00e9s un b\u00e9 com\u00fa i abans de res un dret universal.<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

EL PERILL DE DESMANTELLAR L’EDUCACI\u00d3 P\u00daBLICA Celia Gueto, Programme Manager Educaci\u00f3 – Desenvolupament Global Qu\u00e8 tenen en […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":8557,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-8549","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualitat"],"yoast_head":"\nEl perill de desmantellar l'educaci\u00f3 p\u00fablica - Fundaci\u00f3n Privada Nous Cims<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Qu\u00e8 tenen en com\u00fa els sistemes educatius del Senegal, Col\u00f2mbia i Espanya? La seva creixent privatitzaci\u00f3.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"ca_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El perill de desmantellar l'educaci\u00f3 p\u00fablica - Fundaci\u00f3n Privada Nous Cims\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Qu\u00e8 tenen en com\u00fa els sistemes educatius del Senegal, Col\u00f2mbia i Espanya? La seva creixent privatitzaci\u00f3.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Fundaci\u00f3n Privada Nous Cims\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/nouscims\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-11-16T08:57:24+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-11-16T08:57:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.nouscims.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/SENEGAL-Nou-Cims-0023-1024x683.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"683\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Nous Cims\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@nouscims\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@nouscims\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrit per\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Nous Cims\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Temps estimat de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuts\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Nous Cims\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c49be7fd7667a36f1b39c1c5a2becf99\"},\"headline\":\"El perill de desmantellar l’educaci\u00f3 p\u00fablica\",\"datePublished\":\"2023-11-16T08:57:24+00:00\",\"dateModified\":\"2023-11-16T08:57:25+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/\"},\"wordCount\":2207,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/11\\\/SENEGAL-Nou-Cims-0023.jpg\",\"articleSection\":[\"Actualitat\"],\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/\",\"name\":\"El perill de desmantellar l'educaci\u00f3 p\u00fablica - Fundaci\u00f3n Privada Nous Cims\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/11\\\/SENEGAL-Nou-Cims-0023.jpg\",\"datePublished\":\"2023-11-16T08:57:24+00:00\",\"dateModified\":\"2023-11-16T08:57:25+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c49be7fd7667a36f1b39c1c5a2becf99\"},\"description\":\"Qu\u00e8 tenen en com\u00fa els sistemes educatius del Senegal, Col\u00f2mbia i Espanya? La seva creixent privatitzaci\u00f3.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"ca\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/11\\\/SENEGAL-Nou-Cims-0023.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/11\\\/SENEGAL-Nou-Cims-0023.jpg\",\"width\":9504,\"height\":6336},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/actualitat\\\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"El perill de desmantellar l’educaci\u00f3 p\u00fablica\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/\",\"name\":\"Fundaci\u00f3n Privada Nous Cims\",\"description\":\"Impulsamos y desarrollamos proyectos de innovaci\u00f3n social\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"ca\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c49be7fd7667a36f1b39c1c5a2becf99\",\"name\":\"Nous Cims\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"ca\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1dd42f1cafb4dfa67ddb690263b49eb6dd0b847386b5e1ee729643a318a2de73?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1dd42f1cafb4dfa67ddb690263b49eb6dd0b847386b5e1ee729643a318a2de73?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/1dd42f1cafb4dfa67ddb690263b49eb6dd0b847386b5e1ee729643a318a2de73?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Nous Cims\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/www.nouscims.com\\\/ca\\\/author\\\/edelcampo\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"El perill de desmantellar l'educaci\u00f3 p\u00fablica - Fundaci\u00f3n Privada Nous Cims","description":"Qu\u00e8 tenen en com\u00fa els sistemes educatius del Senegal, Col\u00f2mbia i Espanya? La seva creixent privatitzaci\u00f3.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/","og_locale":"ca_ES","og_type":"article","og_title":"El perill de desmantellar l'educaci\u00f3 p\u00fablica - Fundaci\u00f3n Privada Nous Cims","og_description":"Qu\u00e8 tenen en com\u00fa els sistemes educatius del Senegal, Col\u00f2mbia i Espanya? La seva creixent privatitzaci\u00f3.","og_url":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/","og_site_name":"Fundaci\u00f3n Privada Nous Cims","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/nouscims","article_published_time":"2023-11-16T08:57:24+00:00","article_modified_time":"2023-11-16T08:57:25+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":683,"url":"https:\/\/www.nouscims.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/SENEGAL-Nou-Cims-0023-1024x683.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Nous Cims","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@nouscims","twitter_site":"@nouscims","twitter_misc":{"Escrit per":"Nous Cims","Temps estimat de lectura":"9 minuts"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/"},"author":{"name":"Nous Cims","@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/#\/schema\/person\/c49be7fd7667a36f1b39c1c5a2becf99"},"headline":"El perill de desmantellar l’educaci\u00f3 p\u00fablica","datePublished":"2023-11-16T08:57:24+00:00","dateModified":"2023-11-16T08:57:25+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/"},"wordCount":2207,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.nouscims.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/SENEGAL-Nou-Cims-0023.jpg","articleSection":["Actualitat"],"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/","url":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/","name":"El perill de desmantellar l'educaci\u00f3 p\u00fablica - Fundaci\u00f3n Privada Nous Cims","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.nouscims.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/SENEGAL-Nou-Cims-0023.jpg","datePublished":"2023-11-16T08:57:24+00:00","dateModified":"2023-11-16T08:57:25+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/#\/schema\/person\/c49be7fd7667a36f1b39c1c5a2becf99"},"description":"Qu\u00e8 tenen en com\u00fa els sistemes educatius del Senegal, Col\u00f2mbia i Espanya? La seva creixent privatitzaci\u00f3.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/#breadcrumb"},"inLanguage":"ca","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.nouscims.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/SENEGAL-Nou-Cims-0023.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.nouscims.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/SENEGAL-Nou-Cims-0023.jpg","width":9504,"height":6336},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/actualitat\/el-perill-de-desmantellar-leducacio-publica\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"El perill de desmantellar l’educaci\u00f3 p\u00fablica"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/#website","url":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/","name":"Fundaci\u00f3n Privada Nous Cims","description":"Impulsamos y desarrollamos proyectos de innovaci\u00f3n social","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"ca"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/#\/schema\/person\/c49be7fd7667a36f1b39c1c5a2becf99","name":"Nous Cims","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"ca","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1dd42f1cafb4dfa67ddb690263b49eb6dd0b847386b5e1ee729643a318a2de73?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1dd42f1cafb4dfa67ddb690263b49eb6dd0b847386b5e1ee729643a318a2de73?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/1dd42f1cafb4dfa67ddb690263b49eb6dd0b847386b5e1ee729643a318a2de73?s=96&d=mm&r=g","caption":"Nous Cims"},"url":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/author\/edelcampo\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8549","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8549"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8549\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8568,"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8549\/revisions\/8568"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8557"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8549"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8549"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nouscims.com\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8549"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}